¿Qué tenemos que hacer para enseñar conforme a las particularidades de la asignatura o del área de conocimientos a la que pertenece nuestra materia?
El objetivo general de la materia de literatura, busca en un principio, generar la competencia lectora entre nuestros estudiantes buscando que este mismo maneje obras literarias narrativas, dramáticas y lirico poéticas de la literatura universal, como base para ampliar destrezas y habilidades de la lengua (expresión oral, auditiva, lectora y escrita) y de su visión del mundo mediante la lectura placentera y analítica. Como docente busco desarrollar la competencia lectora en el educando la cual, exige transformar la información en conocimiento; en este contexto la lectura cobra sentido, no es la lectura per se, es la lectura como una forma de apropiación y práctica social. En otros términos, es pasar de la lectura de información, escolar, obligatoria, a la lectura para el conocimiento, de formación del capital intelectual, a su carácter voluntario como un acercamiento a la literatura.
Maestra Cecilia quisiera preguntarle ¿cuál es la verdadera importancia de la lectura para el ser humano? porque como usted dice la mayoría leemos y acumulamos información que no se articula con la realidad, hacemos un uso no crítico de la teoría, mis estudiantes comentan que no leen porque no les significa nada lo que leen, ¿A qué le llamaríamos entonces una lectura significativa? y ¿cuáles las estrategias para lograrlo?. A mi en lo personal me gusta mucho Freire en este sentido sobre todo cuando hace referencia a que "no hay texto sin contexto", por ahí pienso que está el problema del no gusto por la lectura.¿usted a partir de su experiencia que opina? Saludos.
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